Tips para el aprovechamiento del uso de recursos

1. Tratar de que el educando descubra, en su contexto, lo que va a aprender, para ello se pueden realizar actividades como las siguientes:

•     Búsqueda de los temas relacionados en periódicos.

•     Análisis de hechos presentados en noticieros, telenovelas, películas o revistas.

•     Investigaciones específicas sobre el tema obteniendo información de la comunidad del educando.

•     Búsqueda del tema en libros, atlas, enciclopedias o almanaques (estos recursos se pueden encontrar en la colección de libros de las plazas o en bibliotecas).

2. Variar los medios de los que se recibe la información sobre el tema a aprender, para ello se pueden realizar acciones como las siguientes:

•     Ver un video (completo o una parte) en el que se incluya el tema. Para esto recurrir a ¡Aprovecha tu Mediateca!

•     Ver el tema que se trata en los contenidos del MEVyT en los discos compactos y resolver los ejercicios en los mismos y mandarlos a imprimir. Los impresos, producto del uso de los discos compactos, valdrán como evidencias.

•     Buscar el tema en una enciclopedia digital o en Internet y comparar los resultados con lo que se dice en los contenidos del MEVyT.

3. Tratar de construir el conocimiento sobre el tema trabajando en equipo, para lo que se pueden llevar a cabo actividades como las siguientes:

•     Elaborar, del tema que se va a tratar, tres o cuatro preguntas que sean de trascendencia y pedir que en equipos, de dos o tres personas, encuentren las respuestas; cada equipo deberá buscar la información en diferentes medios; por ejemplo, uno lo hará en Internet o en una enciclopedia digital, otro en los libros y videos de la Plaza y otros en los contenidos del módulo del MEVyT. Al final, todos proporcionan su información y concluyen.

•     Buscar que ,por separado, equipos de dos o tres personas obtengan información sobre el tema por aprender de la visita a un museo, biblioteca, centro cultural o cualquier ámbito fuera de la Plaza. Posterior a la búsqueda se reúnen los equipos, intercambian información y con el asesor llegan a una conclusión.

•     En grupo de dos personas se resuelven las autoevaluaciones del módulo cursado con apoyo de los discos del MEVyT.